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技术革新是教育发展的动因和推力.以3A为标志的云教育背景下的汉语国际教育同样面临新技术的挑战,如何在资源共享、信息爆炸时代更新教学理念,优化教学模式是汉语国际教育亟需研究的课题.重塑云时代下汉语国际教育教学中教师在课堂前的信息采集与整理人角色、课堂教学中媒体人角色、课后的评估人角色和学生为主人翁角色、学生主体为核心的角色,适应新一轮技术革命下课堂教学模式信息的高效传播是汉语国际教育的重要环节.