【摘 要】
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<正>在现行语文教学中"多教少学"现象是客观存在的,教师怎样教,学生就怎样学。"教学"由共同体变成了单一体,学生的主体性被压抑,自主性与独创性缺失。这源于教师放心不下学生
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<正>在现行语文教学中"多教少学"现象是客观存在的,教师怎样教,学生就怎样学。"教学"由共同体变成了单一体,学生的主体性被压抑,自主性与独创性缺失。这源于教师放心不下学生,不放心学生的考试成绩。教师教得苦,学生学得累,各科教师都非常负责,争时间,找机会,加压力,而事实是绝大多数的作业都是重复劳动,都是低效甚至是无效的。1.初中语文阅读教学现状存在的问题(1)教师讲析多,学生朗读少。中学语文课无论内容简单还是复杂、学生是能否自己读懂,有些教师滔滔不绝的讲授占用得时间过多,剥夺了学生自主学习的时间权,也剥夺了学生学习的体验权。教师总想让学生少走弯路,不犯错误,而
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