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本文基于四个方面,分别是解决生活中的问题,生活中所需求的,科学实验素材的生活化,以及建构生活中热点的实验室模型,来阐述初中科学实验教学的"生活"化。其核心的理念是通过学生身边的问题来引导学生进行实验,以此建构学生的知识系统和提升学生的科学素养。
让我们剥开科学的坚果——例析初中科学实验教学的“生活”化探索
【摘 要】
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本文基于四个方面,分别是解决生活中的问题,生活中所需求的,科学实验素材的生活化,以及建构生活中热点的实验室模型,来阐述初中科学实验教学的"生活"化。其核心的理念是通过
【机 构】
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浙江省温州市第三十九中学;
【发表日期】
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2004年期
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