【摘 要】
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阅读是理解的前提,是领悟文章内涵、思想情感的前提。小学语文阅读大致可分为自读、精读、诵读几个环节,其中精读环节也就是学生反复品味文章、领悟文章的主要过程,但三个环
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州康乐县范家小学;
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阅读是理解的前提,是领悟文章内涵、思想情感的前提。小学语文阅读大致可分为自读、精读、诵读几个环节,其中精读环节也就是学生反复品味文章、领悟文章的主要过程,但三个环节是相互依存的。所以,在教学实践中,我们应该遵循"以阅读作为基础,以阅读促进领悟"的原则教导学生自读、精读、诵读课文,从而提高学生阅读理解能力。本文笔者以小学语文教学为切入点,探讨如何在小学语文阅读教学中引导学生阅读,达到以读促悟的教学目的。
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