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基于"互联网+"背景下,重点对线上班级学习共同体进行框架建构和理论阐述论证并对借助"微信班级公共号""钉钉"等互联网平台进行实践探究。
基于“互联网+”背景下初中班级学习共同体的构建与实践研究
【摘 要】
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基于"互联网+"背景下,重点对线上班级学习共同体进行框架建构和理论阐述论证并对借助"微信班级公共号""钉钉"等互联网平台进行实践探究。
【机 构】
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山东省济宁市实验初中;
【发表日期】
：
2004年期
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