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本文将从认知语言学和社会文化理论视角重新审视"对比分析"(contrastive analysis)在外语教学中的作用。全文分为三部分：第一部分简要回顾"对比分析"的发展史；第二部分说明认知语言学和社会文化理论对"对比分析"的阐释；第三部分以案例演示如何在外语教学中进行新"对比分析"(简称为"认知对比分析")。