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<正>新《纲要》在语言教育目标制定上,明确地把幼儿早期阅读能力的发展纳入幼儿园语言教育的目标系统,提出了"利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍阅读的兴趣,培养前阅读技能。"要想让幼儿学习,首先要使他们对学习对象发生兴趣。我国传统的教幼儿阅读的方法,是强迫孩子不断地重复认读一些字,机械地背诵一些诗词,这种枯燥、强迫的学习,使孩子们一拿起书本就联系到枯燥、机械、乏味的学习经验,最终导致幼儿厌学。因此,如何提高幼儿的阅读兴趣是至关