【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、研究背景长期以来,在我们的小学教学中很多教师都过于重视对学生的知识灌输式的教学方式,总是对学生的学习进行全方位的主导,学生在课堂学习过程中
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<正>第一部分:开题报告一、研究背景长期以来,在我们的小学教学中很多教师都过于重视对学生的知识灌输式的教学方式,总是对学生的学习进行全方位的主导,学生在课堂学习过程中完全处于被动、消极的地位。在小学课堂教学中教师总是重知轻能、重教轻学,对于课堂教学的实际效率和知识具有极大的不良影响,很多课堂教学甚至出现了高耗低效的局面,不利于小学生的高效进行,也阻碍了小学教学的不断发展。近些年来,随着课堂教学改革的逐渐发展,对学生进行素质能力的培养,发挥学生的主体作用也成为我们进行课堂教学改革创新的重要教学课题,在对小学生进行教学的过程中,教师要积极进行教学改革,创新教学模式,让学
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