言语感知能力老龄化是随着年龄的增长,在噪声环境中的言语感知能力逐渐下降的现象。这一现象的产生会降低人们在日常环境中的言语交流能力,严重影响生活质量。听觉时间加工老龄化是引起言语知觉困难的一个重要因素,而考察听觉时间加工能力的一项重要行为指标是双耳相关性加工。现有研究表明,经历长期音乐训练的成年人在噪声环境中的言语识别能力显著优于与之听力相当但从未经过音乐训练的同龄人。本研究就此提出假设,在听力水平相当的情况下,这种优势可能来源于音乐训练带来的听觉时间加工能力提升。本研究采用2I2AFC范式,测量经历过音乐训练和未经历音乐训练的两组被试在不同的耳间延迟条件下对双耳相关性变化(相关性由0到1,或由1到0变化)觉察的能力是否存在差异。结果表明,无论双耳相关性变化的方向如何,经历过音乐训练组的被试在所有条件上的正确率和反应时均显著优于非音乐训练组的被试。随着耳间延迟增加,所有被试的正确率都呈下降趋势。耳间延迟为0毫秒和2毫秒时的正确率都在92%之上,显著高于4毫秒和6毫秒时的正确率(平均为88%),而4毫秒时的正确率也显著高于6毫秒时的。在反应时方面,所有被试的反应时都随着耳间延迟的增加而显著延长。且当存在耳间延迟时,无论延迟时间长短,被试都对双耳相关性由0到1的变化方向更为敏感,表现出更高的正确率。这些结果在证明了耳间延迟对双耳相关性加工的影响的基础上进一步揭示出音乐训练经历对成年人双耳相关性加工的影响,并指出音乐训练可以一定程度地提高双耳相关性加工能力。此结果为进一步探索音乐训练延缓和改善言语感知能力老龄化提供了理论基础,具有较大应用价值。