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少数民族地区因受历史、文化、经济、自然等因素的影响,很容易对语文教学形成认知上的偏误,这就决定了民族地区小学语文阅读教学的复杂性。所以,关注民族地区小学生阅读现状,并寻求有效的改进与提升路径,在现代教育改革的关键期显得非常重要,这也是本文研究的根本出发点和落脚点。
少数民族地区小学阅读障碍成因分析及教学对策研究
【摘 要】
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少数民族地区因受历史、文化、经济、自然等因素的影响,很容易对语文教学形成认知上的偏误,这就决定了民族地区小学语文阅读教学的复杂性。所以,关注民族地区小学生阅读现状,
【机 构】
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甘肃省积石山县大河镇甘河滩保安族小学;
【发表日期】
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2004年期
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