【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景新课程改革自2005年已经全面推行,新课改对教师将是一次彻底的洗礼,新的课程理念,教学方法、教学手段和教学模式将改变我们的教育思想和传统
【机 构】
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广东省茂名市高州市大坡中学; 广东省惠州市惠台学校; 广东省江门市第九中学;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景新课程改革自2005年已经全面推行,新课改对教师将是一次彻底的洗礼,新的课程理念,教学方法、教学手段和教学模式将改变我们的教育思想和传统的以应试教育为目的的教育教学。我校是一所农村乡镇中学,由于各种因素的限制,我校的新课程改革的深度和广度还不尽人意,教师的课程实施能力还不够强。课程改革作为教育发展的一个名称大家都知道,但对课程改革怎么改,课堂教学怎么上还是一片茫然。目前在课堂教学中仍存在一些无效或低效教学的状况。
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