多学科综合的学术研究是现代社会学术的发展趋势,足球作为世界第一运动,其文化发展璀璨世界。然而一个拥有着五千多年历史的中华民族,在这个受全世界瞩目的运动项目里,其研究成果无所建树,同时国内足球运动水平也停滞不前,足球文化与足球相关经济体系发展缓慢,与世界足球强国差距越来越大。在足球的理念研究领域里各学者众说纷纭、莫衷一是,通过对足球研究的深入了解,发现我国在学前儿童足球启蒙研究领域处于空白,尤其是在结合多学科的研究下,产生更为细微具体的理念不曾出现,大而泛之口舌者多。在现阶段各豪门俱乐部纷纷对小龄(最小年龄一岁左右)球员签约的消息的刺激下,笔者不禁发出无限遐想,将不自量力的在此领域做出抛砖引玉的探讨研究。本文的研究结果简单概要如下：一、婴幼儿(0-3岁)足球启蒙理念1)通过对婴儿的大脑发育特点、身心发展特点的具体分析,结合婴儿时期的学习特点和认知能力,运用图文并茂的书籍和海报进行视觉刺激、柔和的声音刺激,借助于玩具作用对婴儿的认知能力的提高形成简单的“足球”概念。2)通过对幼儿时期身心发展的特点和运动能力提升的关键时期的分析研究,科学合理的结合两者关系,通过家长带动小孩与球玩耍的理念,使小孩的足球兴趣萌发和简单足球变异动作运动能力的形成。二、学龄前期(3-6、7岁)足球启蒙理念1)通过对学龄前期儿童心理发展的特点研究分析,运用游戏的手段和环境的影响方式,借助于多媒体和玩具的作用理念,使这个时期儿童对足球运动兴趣的逐渐形成,并产生终身的内驱力。2)借助政府的作用,在社会主义社会的背景下,充分利用发展社会主义新农村这一政策。运用网络和通过幼儿园传播足球文化。适时运用新农村政策下相关基层人员的作用,以家庭和幼儿园为依托使学龄前期儿童接受足球文化启蒙教育的理念。3)运用旁敲侧击,触类旁通的训练手段进行足球启蒙的理念。通过日常生活中出现的快速抢答、珠心算、跳舞毯、打地鼠等游戏,发展学前儿童足球的运动智能的启蒙理念。4)运用遗传学知识通过高科技工具,分析与学前儿童运动能力相关的基因,找出含有杰出足球运动员运动能力的基因,筛选出先天运动条件优秀基因遗传力高的学前儿童,结合学前儿童的身心发育特点,在足球运动能力提升的敏感时间阈全面发展其足球运动能力的启蒙理念。研究的结论主要有以下两点：1)婴幼儿时期通过对小孩的身体发育特点和学习能力的了解,将两者特点通过时间表达出来,形成某方面能力学习的敏感时间阈,然后结合新颖的视觉刺激和简单的语言刺激手段的理念。能够使小孩的认知能力、语言能力、动作能力相应提高,从而达到形成婴幼儿时期的足球概念和简单足球运动的变异动作产生,以及在2岁左右,使小孩在与足球玩耍中萌发足球运动兴趣。2)学龄前期在借助政府的力量,通过运用科学的工具对杰出足球运动能力基因的筛选,选出遗传度高且与足球运动相关能力的基因的小孩,再利用学龄前期儿童身体发育的特点与足球相关能力提高的敏感期相结合,通过幼儿园和家庭为终端,运用旁敲侧击和触类旁通的手段的训练理念,使有足球天赋的小孩的足球运动能力能得到全面的发展。