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西方成长小说发源于德国的启蒙时代，最初称之为“教育小说”、“发展小说”和“修养小说”等，其主题多是叙述主人公历经种种磨难和考验，寻找自我价值的成长之旅，主人公多是奋斗者的形象，洋溢着启蒙时代特有的乐观精神。但随着时代的发展，尤其是二十世纪以后大多的成长小说，已经与注重理性塑造、教育人和培养人的传统主题截然不同，转而去批判理性与传统的价值观，关注人的潜意识和非理性世界，其创作的外延已大大超过了最初的“教育小说”等名称的涵义，这种变化和西方哲学从理性到非理性的焦点转移及其对人的认识发展密切相关。