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社会资本视角下新生代企业家创新行为研究
【机 构】
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山东财经大学
【出 处】
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山东财经大学
【发表日期】
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2020年期
【基金项目】
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其他文献
传统教学中,学生的学习重视的是对知识的回忆、复述和简单应用,而建构主义则要求学生通过不断搜集信息、处理信息等高级思维活动来学习,这一过程就是发展学生高认知思维的过程。 《苯的结构与性质》是有关苯分子结构证明、化学性质的预测与证实的方法研究与实践。通过高一的学习学生已经知道苯的凯库勒结构,而本课的内容主要是为了证明凯库勒结构不能真实表达苯的结构并得出合理结构,据此推测苯可能的化学性质——发生取代反
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数学教学离不开例题习题,在进行习题讲解时,可以对其进行全方位的探索,挖掘潜在功能,使一题多变,一题多用,多题组合,从而揭示不同知识点间的相互联系,使知识系统化. 同时也有助于对学生创新思维能力的培养,提高学生解决问题的能力. 已知:如图1,△ABC是锐角三角形,分别以AB,AC为边向外作等边三角形ABM和CAN. D,E,F分别是MB,BC,CN的中点,连结DE,FE. 求证:DE=FE. 本
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【摘要】考试是学科教学工作的重要环节。对教师来说是提高教学质量的重要手段。对学生来说是对科学知识掌握情况的检测,利用的好,它同时也是一次难得的学习提高机会,不会利用也就是考考罢了。 【关键词】考试;工作After trying mathematics test work Chen Yongbing 【Abstract】The test is the discipline teaching p
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教学目标是特定教学活动预期要达到的学习结果的要求,它是一种行为目标,是对学生应掌握的知识和技能、具备的能力、养成的态度、形成和发展的情感与价值观等的明确要求。教学目标也是课堂教学的核心,是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规限着课堂教学的运作。 标题是一篇文章的高度概括,有时就是文章的主要内容和中心的体现。有的题目中有一个或几个关键词,也称“题眼”。题眼就像是文
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一、 问题的提出 在高中物理新课程标准中,把科学探究和科学内容放到同等重要的地位,明确提出让学生“经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题”. 基于这一理念,人教版教材突出了规律的建立过程. 但在教学中发现,由演绎方法建立起的部分物理规律之中,存在着以特殊模型为前提演绎得出一般物理规律的现象;而对于由实验归纳方法建立起的部分物理规律之中,教材往往直接指出如何进行归
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