【摘 要】
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为培养学生实际的英语交际能力,在教学中对传统教学方式进行改造是很有必要的.这篇论文结合教学实验,力图从理论和实践两个方面阐述英语教学从教师控制到学生自我交际的具体
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为培养学生实际的英语交际能力,在教学中对传统教学方式进行改造是很有必要的.这篇论文结合教学实验,力图从理论和实践两个方面阐述英语教学从教师控制到学生自我交际的具体转换过程. 论文共分七个部分.在开篇介绍中,讲述教学实验的背景,说明英语教学应该培养学生的实际交际能力.论文的第一节介绍实验班级的基本构成情况及教材、教学法的基本要求.第二节从Nick. Ellis的隐性、显性学习理论出发为实验打下理论基础.第三节主要讲述教学的思想,澄清一些基本的教学概念.论文的第四节则从教学过程和实际教学示例阐述如何实现对从教师控制到学生交际的具体步骤和教学方法.为进一步丰满这个教学实验,论文还在第五节就口语测试及口语家庭作业的问题进行了说明.论文的结论部分总结文章中教学思想的意义并提出有待研究的地方.这个教学实验是建立在一个为期八个月的教学培训基础之上的.对于这个转换过程的进一步研究和系统教学方法的探索还有待一线教师的努力.
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