当前复杂多变的形势对高职生的世界观、人生观、价值观的冲击很大,同时也给高职德育带来直接挑战。构建既能适合高职职业性的特点,又能反映德育实效性的新模式,即“以美育德,美善相谐”,就显得尤为重要。以审美的方式传递德育内容,将德育的过程变成按照美的规律塑造人自身的过程,以促进学生的和谐发展,从而实现高职院校审美德育的教育目的。论文结合时代的发展,提出在审美视角下研究高职院校德育问题及对策的思路,试图以此提高高职德育的实效性。论文分为四部分：(一)审美德育能够提高当前高职院校德育工作的实效性,能唤起高职生的主观能动性,引导高职生塑造美的人格。(二)审美德育是用美的法则来优化德育工作,马克思主义关于“人的全面发展学说”和美学德育价值取向对审美德育都具有直接的指导意义,而审美德育的实施也将有助于高职院校对学生德育素质的培养。(三)分析南京部分高职院校德育工作中所存在的问题,指出将美育的情感教育有机地引入到德育过程中,可以提高高职院校德育工作的有效性。(四)提出高职院校实施审美德育应在遵循一定的原则和存在一定的保障措施前提下,才能有效地开展审美德育。同时提出审美德育的基本构想及实施的途径,可以使高职大学生的情感获得解放,构建一种高尚的现代人的精神。高职院校德育问题存在的原因有很多方面,对德育模式的创新也层出不穷。高职院校作为从事职业教育的重要组成部分,更应该注重德育的实效性,促进学生的和谐发展,引导受教育者塑造完整人格的生命创造力,并能够内化和升华为受教育者的一种“情理交融”、“德美相宜”、“意象一体”以及“寓教于乐”的生命意境,实现高职院校审美德育研究的价值。