进入21世纪，教育在社会经济发展中的地位越来越重要。而高中思想政治课与其他课程相比，其承担的智育与德育的双重任务是最为显著的特征。在新课程改革实施的今天，继续协调和促进高中思想政治课的智育和德育双重目标的顺利实现，是基础教育课程改革的永恒主题，也是当下每一位政治课教师的时代使命。但是目前，高中思想政治课中依然存在着教师教学理念落后，学生学习主体性意识不强，政治课堂缺乏活力，教学评价的主体、方式、内容的不科学等问题，它们既影响了科学知识的有效传播，也妨碍了学生创新精神与实践能力的培养。因此，在新课程改革的背景下，本文引入“绿色教育”，并将其融入高中思想政治课之中。“绿色教育”，强调以人为本和可持续发展，注重情感与身心健康，而高中思想政治课作为一门德育课程，本身担负着培养学生良好道德品质的重要任务。因此，在高中思想政治课教学中融入“绿色教育”，必将促进学生健康发展、和谐发展以及全面发展。本文主要从以下几部分做了阐述：引言：阐述了绿色教育的提出以及研究意义和现状分析，为下文的论述打下基础。第一部分：该部分从概念定义、特点等方面介绍“绿色教育”，着重突出其在教育理念方面的内涵。第二部分：为更好地将“绿色教育”付诸实践，该部分从“天人合一”思想、可持续发展教育理论、教育生态学理论和科学发展观四方面，介绍了绿色教育的理论基础，从而更好的指导于实践。第三部分：该部分从时代变化的客观要求、新课程改革的必然要求、高中思想政治学科发展的内在要求以及学生科学发展的根本要求这四方面论述了“绿色教育”融入高中思想政治课的必要性。第四部分：该部分分析了融入“绿色教育”的路径，从教师、课堂教学氛围、教材内容、教学方式以及教学评价等方面论述如何把绿色教育融入到高中思想政治课教学中。以便让学生能够在快乐、生动的课堂氛围中提高学习兴趣，在绿色课堂中真正学到知识，在绿色评价中健康成长。