计算机辅助教学不仅是一种新的教育手段，也代表着一种新的更有效的教育思想。为了提高计算机辅助教学的质量，就要求计算机辅助教学系统能够了解学生的学习能力、学习基础和当前的知识水平，并能根据学生的不同特点做出最佳的教学策略，对学生进行有针对性的个性化指导。为了满足这些要求，计算机辅助教学系统应用自适应超媒体技术增强教学系统的适应性，使其朝着自适应方向发展。 本文从计算机辅助教学的发展现状及存在的主要问题出发，以现代教育技术学、心理学、计算机科学为理论指导，从实际需求出发，在充分研究和借鉴国内外现有研究成果基础上设计和实现了《计算机辅助教育与多媒体课件设计》课程的辅助学习系统CDCAI。CDCAI系统初步体现了建构主义所提倡的“以学习者为中心”的教育思想和自适应学习理论所提倡的“个别化、自适应学习”的教育思想。该系统可以根据学生的实际水平合理的呈现适当的学习内容，学生也可以根据实际情况自主选择学习策略。 课题研究的主要问题及内容如下：(1)阐明课题研究背景，国内外相关研究及课题研究的内容；(2)论述课题研究的理论基础；(3)探索自适应超媒体学习系统的参考模型，在建立系统参考模型的基础上进行分析；(4)以核心模块为例论述系统设计模型、设计思想、功能模块及用户模型的建立；(5)利用已建立好的系统结构模型和用户模型应用实例验证，最后总结课题研究的成果与不足，提出后继研究方向。