社区教育是建立终身教育体系和建设学习型社会的重要教育活动,开展好社区教育是我国教育发展的重要内容,也是提高全民素质的必然要求。随着科技的进步,信息化时代的到来,教育信息化已走进社区教育,对社区教育的发展提出更高的要求。目前,受到社区环境、管理制度、资金投入以及人们对社区教育的重视程度等影响,信息化社区教育没有得到很好的发展,应采取相应措施解决问题。微课作为微时代的产物,以其短小精悍、主题突出、方便学习等特点风靡教育领域,促进了教育教学的创新性发展。微课短小的学习模式同样适合社区居民碎片化学习的需求,而目前微课应用于社区教育领域的研究还比较少,故本研究立足于教育信息化和社区教育大发展的背景,首先从分析社区教育微课的可行性入手,系统地研究并开发社区教育微课这种新型教学资源,以期促进社区教育良好持续发展。本论文共分为以下六个章节:第一章主要阐述了研究背景与研究意义、相关概念界定、社区教育微课的国内外研究现状以及本论文的研究内容及研究方法。第二章中首先对微课的属性特征、社区教育的特点进行总结,对微课应用于社区教育的可行性做了理论分析;然后通过问卷调查法,选定社区对社区教育的现状以及对社区教育微课的需求做了调查分析。第三章对社区教育微课的开发做了系统的研究论述,提出社区教育微课开发应遵循的原则,设计开发流程并进行相应分析,包括前端分析、教学设计、微课的制作与实施等过程,并提出社区教育微课开发注意要点,为下一步微课案例的开发打下基础。第四章中笔者针对社区教育的需求并结合微课类型及制作方式,设计开发了五个社区教育微课案例,分别是录屏型微课“白内障的治疗与防治”、“用Flash制作七巧板”,拍摄型微课“信息及其特征”、“用彩泥制作玫瑰花”和软件合成型微课“节约用水从我做起”,结合实例具体阐述微课的教学设计以及制作过程,为以后开发其它社区教育内容的微课提供借鉴。第五章中介绍了社区教育微课的推送平台——微信公众平台,将微课案例通过此平台发布给社区居民使用,并对微课的应用效果进行评价与分析。第六章对本论文的研究工作进行总结,提炼出创新点,阐明本研究存在的不足以及需要进一步修改完善的地方,并对社区教育微课的研究和发展提出展望。