随着互联网的飞速发展,科技的不断创新,网络日益成为影响大学生日常生活的重要媒介之一,大学生在网络上获取信息,畅所欲言,表达情绪。作为高校网络思想政治教育的重要环节,大学生网络舆情引导的研究逐渐引起高校各部门的重视,但多数高校在应对网络舆情事件时,由于尚未构建起合理完善的引导机制而无从下手,因此探索完整、可行并广泛适用的大学生网络舆情引导机制刻不容缓。本文将通过以下四个部分进行阐述:第一部分绪论,交代本研究的研究背景与意义、研究综述、研究方法与创新点。第二部分是针对大学生网络舆情引导理论基础的研究,对大学生网络舆情引导进行定义,并从引导主体、引导载体、引导客体方面对大学生网络舆情引导的内涵进行了界定;大学生网络舆情的引导原则和理论基础。第三部分对现阶段大学生网络舆情引导工作出现的主要问题进行了阐述,并从引导主体、引导载体、引导客体的角度对这些问题的原因进行了分析。第四部分针对以上的问题和成因,从引导队伍、引导载体和学生教育等方面针对性地提出了具体措施,构建三个环节为一体的联合引导的舆情引导机制,进一步保证大学生网络舆情引导实践的顺利展开。网络舆情引导是一项艰巨的任务,需要各大高校引起重视,网络舆情引导人员应明确职责,承担责任,研究网络舆情引导的相关理论基础,并应用于实践,做好统筹规划,深化高校教育改革与发展,努力营造清朗的校园网络环境。