课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程,也是教育改革中不可避免的话题。随着近几年国家开放力度的加大,我们的教育领域也开始向国际化接轨,在这个大趋势下,国际学校如雨后春笋般的大量出现。这类学校通过有别于中国传统中学教育的模式下,培养高中以后能到国外大学进行深造的学生。本文的撰写首先通过分析国际学校本身的特殊性,从国际学校班级模式,课程设置,教学目标和评价等方面与普通高中不同的地方入手。重点通过笔者在国际学校从事历史教学的具体实践经历,在不同的课型下,从历史课堂教学模式的几个方面进行调整尝试,形成了几个较为有效的教学实践案例。进而再结合笔者多年的教学调查研究,对比数据的差异并进行相应分析,思考国际学校历史教学课程模式需要调整的方向,最后对国际学校的高中历史课堂教学模式进行反思和研究。旨在发掘国际学校里历史教学模式的创新点,什么样的历史教学能让国际学校的学生更为接受,让学生到国外也能树立文化自信,同时更希望能为未来进一步探索历史学科教学和国际教学的接轨找到的新途径。