作为班级管理的第一责任人,班主任的班级管理工作直接关系到学生的生活、学习和教学质量,对班级表现具有及其重要的作用,不论是家长还是学校领导对一位班主任是否优秀都有一定的衡量标准。本文以班主任班级管理能力及其对班级表现的影响作用为研究对象,旨在明确一名优秀班主任到底应该具备哪些管理能力并了解这些管理能力对所带班级表现的影响程度,并通过文献法、访谈法、问卷调查等手段展开了研究。文章首先介绍了国内外学者对班主任班级管理及班级表现的相关研究、不同学校文明班级评价标准。接下来对多位曾经或正在担任班主任的老师进行半结构式访谈,了解他们对于班主任管理能力及所带班级表现的经验之谈。最后,将访谈中获得的具体班主任管理能力项目和班级表现编制成调查问卷对苏州园区曾经或正在担任班主任的教师进行问卷调查。通过对调查问卷结果进行数据分析得出:班主任管理能力因素主要包括班委的构建、班级文化的营造和集体活动的指导;班级表现的影响因素主要有管理能力、教龄、学历和做正班主任年限;管理能力的影响因素有:年龄、教龄、职称。针对以上结论,本文提出了关于组建班委、营造班级文化、集体活动组织及班主任培训等方面的相关意见。