广西抗日战争是中国抗日战争的重要组成部分。它在抗日战争中具有重要作用和历史贡献。然而,广西抗日战争的历史及其贡献却不为广西的大多数中学生所知。这与广西中学历史教师未将广西抗战史料充分运用于中学历史教学之中具有重要关系。因此,本文试图探讨广西抗战史料在中学历史教学的运用现状、问题及解决策略。首先,将广西抗战史料按照文献史料和实物史料两大类进行了系统的整理和分析,并发现广西抗战史料与中学历史教学之间存在密切的联系。其次,通过对广西中学历史教师和广西中学生的问卷调查和课堂观察,发现广西中学生对广西抗战历史感兴趣但缺乏相应的学习和了解,广西中学历史教师存在对广西抗战历史和史料的认识不足,对广西抗战史料的运用率低,运用广西抗战史料的类型和教学形式单一等问题。再次,针对这些现状和问题,提出将广西抗战史料运用于中学历史教学之中需要遵循科学性原则、教育性原则、选择性原则和针对性原则。与此同时,设计了将广西抗战史料运用于常规课堂教学、开设校本课程、开设专题讲座和开展第二课堂的四种教学策略。最后,将广西抗战史料运用于常规课堂的教学实践中,并进行效果检验。实践反映的效果不错,但也发现了一些不足,需要今后不断改进。