学校是片教书育人的净土,是座传承文化知识的象牙塔,但近年来校园暴力事件频繁发生,尤其是新闻媒体和网上流传的有关校园暴力新闻和视频更是让人对学生的残忍手段感到震撼。根据相关数据显示,校园暴力事件在不同年级的分布情况中,中学校园暴力所占比例最高,施暴人数最多,校园暴力问题最严峻。对于这一问题,思想政治教育有着不可推脱的责任。为社会主义社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民是思想政治教育的重要任务,当前愈演愈烈的校园暴力事件反映了部分学生在思想上出现了偏差,使思想政治教育培养合格公民的重要任务无法顺利完成。因此,从思想政治教育的视角研究中学校园暴力问题具有重要的意义。虽然校园暴力备受关注,但不论国内或是国际上并无对校园暴力作出明确界定,很多人将校园暴力和校园欺凌相混淆,甚至认为校园暴力和校园欺凌两个词可相互替代,有的新闻媒体对同一件事的报道既使用了“校园暴力”一词,也使用了“校园欺凌”表述。校园暴力和校园欺凌是两个不同的概念,只有准确把握两者的异同才能进一步研究当前的中学校园暴力问题。在2016年,央视记者在网上搜集了一百部校园暴力视频,他们对这些视频进行分析,并对177名参与过校园暴力的未成年人进行问卷调查,最后得出了一份有关校园暴力的调查报告。本文是在央视的这份调查报告基础上分析当前中学校园暴力情况。从百部校园暴力视频调查报告中分析校园暴力发生场所、参与者、暴力方式和性别差异等情况;从177名施暴者的问卷调查结果中,通过不同的主体,如施暴者个人、学校、家庭等方面分析施暴者的情况。从校园暴力的定义和央视的校园暴力调查报告可得知校园暴力的危害性,主要对受害者、施暴者和学校产生危害。对央视的校园暴力调查报告分析结束后发现,当前中学校园暴力有几个突出的问题值得我们进一步探讨,如同学关系的处理为何选择暴力的方式、施暴为何成为一种群体行为、为何要拍摄和上传殴打他人的视频,全面深刻探讨这几个问题不仅在一定程度上回答了当前中学校园暴力产生的原因,而且为全面预防中学校园暴力提供了依据。从校园暴力的含义和央视的校园暴力调查报告中可得知,校园暴力有着不可忽视的危害性,不仅对受害者,而且对施暴者及学校都构成不同程度的危害。思想政治教育主要是解决人的思想问题,校园暴力的发生反映了部分学生思想出现偏差,从思想政治教育角度预防校园暴力尤为重要。思想政治教育中能有效防止校园暴力问题的教育内容有“三观”教育、道德观教育、生命观教育和法制观教育等,将这些教育内容传授给受教育者可发挥思想政治教育的有效性,如思想政治教育功能的发挥,包括导向功能、调节功能和认识功能等,并促进个体的发展。然而,思想政治教育并不是万能的,在防止中学校园暴力中的作用是有限的,其只能解决思想上的问题,所以,预防和解决中学校园暴力问题不仅需要思想政治教育,而且需要国家、学校、家庭等主体共同努力,为学生的发展提供良好的社会和谐环境、学校育人环境和家庭教育环境。