目的：筛选共情图片材料(故事插图),对其进行共情效价评定,拟初步编制共情半投射测试工具。方法：首先收集1-6年级小学语文教科书插图344张,从熟悉度和情绪性方面筛选出78张图片材料进行共情效价评定。之后由52名大学生对图片的熟悉度和图片主人公情绪类型、强度进行评定,然后由144名学生对共情图片从唤醒度、情绪性、故事性进行9点量表评定；之后再选取20张图片进行投射预测,对主观反应结果进行频数分析后尝试初步编制共情半结构投射问卷。将初步编制的共情投射测验对100多名学生被试进行施测,选用IRI-C作为共情投射测验的校标参照。结果：图片具有较好的情绪性,其熟悉度不影响共情效价的评定；因子分析结果显示Bartlett检验值的概率值<0.05,KMO检验统计值为0.678,提取公因子后,情绪性、唤醒度和故事性3维度所抽取的共同性都较高,表明唤醒度、情绪性、故事性是共情效价的主要维度。由20张图片制作的共情半投射测试工具其内部一致性系数为.801,4个因素与IRI-C4个维度相关程度达到中等相关(因素1与同情关注相关系数.540,因素2与想象力想象力相关系数.527,因素3与想象力、个人痛苦相关系数为.611和.506,因素4与个人痛苦相关系数.564),表明初步编制的共情投射测验信效度良好。结论：本研究选取的故事图片具有良好的共情效价,适合作为共情投射工具制作的材料；本研究初步编制的部分半投射测试工具具有较好的信效度,符合测量学要求。