社会经济文化的发展，现代化教学技术的发展以及教育政策的变化等一系列因素导致了教学环境的变化，与之相适应的新课标也提出并要求落实。这些变化冲击着传统语文教学模式，注重教师教的传统开始向注重学生学发展，主题的间性互动越来越重要，传统语文教学中体验元素的合理运用，这个趋势有其必然性。国家教育部制订颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，强调“语文课程丰富的人文内涵”，要求语文教学重视其“熏陶感染作用”，“注意教学内容的价值取向”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”。随着新一轮基础教育课程改革纲要的实行，从“文本课程”向“体验课程”的转变成为了教学改革的手段之一，本文试图在前人研究的基础上，从库伯的体验式学习过程的视角出发，借鉴体验营销学的一些基础理论和方法选择性的应用于现代散文的阅读教学中，尝试对全日制普通高中现代散文“体验式”阅读教学进行一些研究。本文主要内容一共分五部分，第一部分是引言，提出了对于目前高中现代散文“体验式”阅读教学现实诉求，研究内容与研究方法。第二部分是对高中现代散文体验式教学的研究综述，对本文的关键概念进行了界定，并综述了以往文献研究的结果。第三部分阐述了本文研究理论基础，即库伯体验式学习过程，这一理论将作为本文的切入基础及创新点。第四部分对当下高中现代散文体验式阅读教学现状进行了实证调查和梳理分析，其中对实证调查的结果进行了SWOT分析，并提出了库伯体验式学习过程理论应用于教学中的可能性与意义。第五部分以库伯的体验学习过程理论为基础，对高中现代散文体验式阅读教学过程进行了建构，并就学生在体验学习现代散文的过程中，提出了一些操作性的建议，这是本文的重点部分。