随着经济的发展和社会的进步,世界对劳动者知识、技能的需求进一步提高,对各种技能型人才的需求越来越大。高等职业教育这种旨在培养高素质技能型专门人才的新型高等教育模式,近年来在我国应运而生并且迅速崛起。高职教育具有鲜明的时代特征,它既姓“高”,又姓“职”,肩负着培养高素质技能型专门人才的神圣使命,在我国现代化人才培养过程中具有特别重要的地位和作用。高素质技能型专门人才的培养关键取决于高职院校办学水平的高低和办学质量的优劣,而高职院校办学水平的高低和办学质量的优劣又取决于教师人力资源管理与开发的力度。随着社会的进步和经济的发展,教师人力资源的管理越来越受到重视,他们有思想、有知识、有能力、有各种精神需求,仅仅靠以前的“压”、“管”、“制度”等刚性管理的手段已经不够,这就需要“以人为本”的柔性管理模式来给予补充和完善。本文以柔性管理的有关理论为基础,阐述了柔性管理产生的背景、内涵界定及特征,介绍了高职院校教师人力资源的特征和管理现状,分析了目前存在的问题,探索了高职院校教师人力资源柔性管理的实施途径以及实践内容。本文内容包括：(1)基本理论。阐述了柔性管理产生的背景、理论依据、内涵界定、本质与特征、内容及作用,对柔性管理与刚性管理进行了比较。(2)问题分析。阐述了高职院校教师人力资源的本质特征,调查了其管理现状和存在的问题。(3)实施途径。从高职院校教师人力资源的管理观念、管理制度、管理过程、管理评价、管理手段、管理结构等方面探讨了柔性管理的实施途径。(4)实践内容。从高职院校教师人力资源的工作设计、人才规划、人才引进、人才培训、绩效评估、奖惩机制等方面探索了柔性管理的实践内容。