【摘 要】
:
福建省樟树资源十分丰富,具有巨大的开发潜力,但鉴于资源的野生性和开发技术的落后性,严重阻碍这种优势的发挥。针对这种现状,欲使樟树资源开发和樟油的利用跃上一个新的台阶
论文部分内容阅读
福建省樟树资源十分丰富,具有巨大的开发潜力,但鉴于资源的野生性和开发技术的落后性,严重阻碍这种优势的发挥。针对这种现状,欲使樟树资源开发和樟油的利用跃上一个新的台阶,必须选择单一纯生化型的优良植株作为繁殖母本,研究无性繁殖(组织培养)育苗方法,人工营造樟树香料林。通过矮林作业,一次性就可生产出高纯度的芳樟醇、樟脑、按叶油素等精油产品。 在福建省收集了大量的樟油资料进行分析。福建省得天独厚的地理和气候条件,非常适合樟树工业原料林的培育。通过对福建进行大范围的调查,并选择其中的樟树精油进行气相色谱分析,发现全省樟树樟油中含有非常丰富的精油成分。主要成分为芳樟醇、桉叶油素、樟脑、黄樟油素、a-蒎烯等等,并发现在精油资源中,市场利用价值高的芳樟醇的含量占有很大的优势,但是单株含量的变异较大。 应用气相色谱仪进行精确测量,并结合气相图谱和专家意见,确定了福建省樟树樟油中的8种成分:莰烯、蒎烯、桉叶油素、芳樟醇、樟脑、萜品烯、橙花醇和黄樟油素。应用主成分分析法提取了4个主成分支配上述8个化学成分。第一主成分中莰烯、桉叶油素和蒎烯占有较大的负荷系数,第二主成分中萜品烯和橙花醇占有较大的负荷系数,第三主成分中黄樟油素占有较大的负荷系数,第四主成分中樟脑占有较大的负荷系数。 根据芳樟醇、桉叶油素、黄樟油素和樟脑的实际含量的排序,Between-groupslinkage组间连接聚类方法和欧氏距离平方测度距离法的聚类结果,将樟树分为四种生化类型:芳樟醇型、桉叶油素型、樟脑型和黄樟油素型。分别将聚为这四类的樟树简称为芳樟、桉樟、脑樟樟和黄樟。结合505组气相色谱分析表,可以得到:桉樟34株,芳樟425株,脑樟10株,黄樟19株。 分类的目的是选择优良的樟树单株。优良单株选择的数据基础是聚类分析的结果和505组樟油气相色谱分析表,主要考虑的因素有得油率和目的优树主要精油成分的含有率。根据选优过程,首先根据四种精油成分含量的平均值x|-和标准差s拟定分级水平,将桉叶油素>60%,芳樟醇>80%,樟脑>75%和黄樟油素>60%定为高水平,而后又按含量划分了中、低和极低水平。 在分级标准的基础上,考虑了樟油得油率的因素,选择出每种樟树类型的优良单株。桉樟以得油率与桉叶油素含有率的乘积=118为优良单株的选择条件,选择油樟U14、4、油樟U6、油樟U2、126#和47#共六株为桉樟优良单株。芳樟优树按芳樟醇含量大于等于95%,樟脑含量小于等于0.5%。初选也120#、187#、195#、209#、这P1、P13、P14、P15、P16和P2共11株为芳樟单株。脑樟优良单株的选择标准为脑樟得油率与樟脑含有率的乘积=100,选择了优良脑樟单株永安28、242、80和顺昌7。黄樟优良单株的选择标准为黄樟得油率与黄樟油素的含有率的乘积=37,优良黄樟优良单株为漳州1号、厦门02和厦门01。 还研究了福建省樟油资源的地理分布和月份分配规律。从得油率、芳樟醇含量和芳樟株数三方面考虑,在J3和W1、W3的交叉区域,芳樟醇的含量和芳樟的株数占有率均较高。在J2和W3分区交叉的区域可以选择优良的桉樟单株。在J2和W2、W3分区交叉的区域可以选择优良的脑樟。在J4和W6分区交叉的区域可以选择优良
其他文献
摘要:随着新课改的不断深入,小学数学教学迫切需要改变教学方式,提高课堂效率。生活化教学可以把枯燥的数学课堂和抽象的数学内容,与学生的实际生活相联系,从而拉近数学与学生实际生活的联系,提高学生学习的兴趣,增强数学课堂教学效率。因此,把数学课堂教学生活化是小学数学教学的重要发展方向,也是数学教学策略的重大变革。 关键词:小学数学;教学化;教学策略 【中图分类号】G623.5 数学与生活的关系密不
摘要:小学音乐教育是艺术教育中重要课程之一,也是德育教育的重要组成部分,包括了思想品德教育和音乐教育两部分,根本目标是要培养全面发展的人。小学音乐教材中有很多教育学生热爱自己的家乡、热爱学习、尊敬长辈、互助互爱等方面的内容,目的就是要从多个方面来帮助学生形成良好的道德品质,在进行音乐知识传授的同时,不忽略品德方面的教育。如何在音乐课堂教学当中渗透德育教育呢?本文笔者结合自身的实践教学浅析以下几点教
摘要:目前科学技术不断的发展,教学模式也在不断的随着科技的更新之中。应用多媒体技术的教学模式可以使得学生对于课堂更加的感兴趣,使得他们能主动的去学习课堂的知识。多媒体的应用对于现在教学有着不可替代的作用。本文主要就应用多媒体技术优化课堂教学模式进行探讨,希望能够就多媒体技术何如被充分利用实现创新能力培养,提高学生素质的教育模式进行研究。 关键词:课堂教学模式 多媒体 课堂效益 【中图分类号】G
摘要:语文课作为中职学校的基础文化课程,对于提高中职学生的综合素质,培养学生的人文素养,帮助学生树立正确的人生观和价值观,都起着重要的作用。但是,目前中职学校在语文课堂教学方面还存在一些问题,需要中职语文教师采取有效措施,创新语文课堂的教学方式,提高进而提高中职语文教学的有效性。 关键字:中职学校;语文教学;创新 【中图分类号】G633.3 正文: 引言 语文课作为中等职业学校各类专业必
摘 要:问题教学法是以师生互动为基础,探究问题为核心的一种新型教学方法。它以“问题”为主线,并贯穿课堂教学全过程,其目的是引导学生通过对问题的提出、分析和解决,使其在探究问题的环节中掌握核心知识,提升学习能力。本文立足于问题教学法这种新型的教学方法,简要探析了新形势下以问题为主线的高中物理课堂教学模式的相关问题,以期为新时期的高中物理教育献计献策。 关键词:新课程;高中物理;课堂教学;问题教学法
根据百度百科的定义,大数据 (big data)[ 巨量数据集合 (IT 行业术语 )] 是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,是需要新处理模式才能具有
摘要:随着社会不断的进步,教育模式也发生了翻天覆地的变化,对学生能力的培养也有了更高的要求。在如今的教学模式里,更多的是培养学生的创新能力。小学数学是小学课程里非常重要的学科之一,培养好学生的创新能力对学好小学数学尤为重要,学生可以在数学课堂中发现、思考和探索问题,从而找到学习的乐趣,提高他们自主学习的能力。 关键词:小学数学 改革 能力培养 自主学习 【中图分类号】G623.5 一、对学生
【中图分类号】G623.5 生本教育创始人郭思乐教授曾经说过,生本教育是激扬生命的教育。生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正把学生作为主人,为学生好学而设计的教育。它的深层意义是,以生命为本。那么如何在数学课堂中实施生本教育,激发了学生的学习兴趣,使数学课堂更精彩。 一、教师与学生的课堂角色重新定位。 生本教育的课堂教学应充分发挥学生的主体地位,完全改
【中图分类号】G642.421 传统的课堂教学模式是:教师教,学生学。在新课改下,这种传统的灌输式教学模式虽然现在已经被先进的现代教学模式所代替,但在广大偏远农村学校,仍有相当一部分教师在教学中沿用这种“填鸭式”的教学模式。这只能导致一个结果,教师教得累,学生学的累。时间一长,很多学生的精力就会跟不上,注意力自然就不会集中。一旦他们感到疲劳,就更不可能对这种枯燥、乏味的“填鸭式”感兴趣,自然注意