本研究以Gati,Krausz和Osipow(2007)提出的新职业决策困难模型为基础,结合情绪和人格因素考察大学生职业决策困难的特点,探讨职业决策困难与情绪智力的关系。采用Gati等(2008)编制的《职业决策困难量表》(EPCD)和《情绪智力量表》(EIS)对南昌部分高校691名大学生进行测试。研究结果显示:1.《职业决策困难量表》和《情绪智力量表》均具有良好的信度和效度;2.《职业决策困难量表》所测定的大学生职业决策困难存在显著的性别、专业、生源地、职业准备状态差异。3.对不同情绪智力组大学生的职业决策困难得分做方差分析,结果显示:情绪智力低分组学生存在更多的消极观念,在焦虑维度上得分更高。在自我认同困难维度上,情绪智力低分组学生表现出更高的特质焦虑、自尊及自我认同不明确。4.回归分析结果表明:情绪知觉对消极观念、自我认同困难有负向预测作用;自我情绪管理对焦虑、自我认同困难有负向预测作用;他人情绪管理对消极观念有负向预测作用;情绪利用对自我认同困难有负向预测作用,对消极观念和焦虑有正向预测作用。上述结果表明,Gati,Krausz和Osipow(2007)提出的职业决策困难模型对大学生职业决策困难的测量有应用价值。情绪智力及其维度对职业决策困难有预测作用或部分预测作用。