在日常交际中,人们时常需要表达时间概念,这使得留学生十分有必要学习汉语时间词。由于有些时间词在与其他词语组合时,组合结构多样,并且时间词在句中的位置也较为灵活,导致留学生在习得时间词过程中容易出现各类偏误,所以从对外汉语教学的角度研究时间词十分有必要。本文以对外汉语精读教材和《HSK动态作文语料库》为主要调查研究对象,对时间词的使用偏误及原因进行了归纳分析,并从教材和教学的角度提出了相应的对策。全文分为五个章节:第一章介绍本文的选题缘由及研究范围、研究意义、主要研究方法和创新之处,综述时间词的本体研究及对外汉语教学研究,并对本文所使用的语料进行说明。第二章主要以《HSK动态作文语料库》中的时间词偏误语料为基础,分析偏误的类型。第三章从教材的编写情况、时间词的特殊性及学生的认知三个方面对偏误原因进行了分析。第四章根据偏误产生的原因从教材与教学两大层面,分别提出教材编写建议及教师教学建议。第五章对本文的观点进行总结,并阐述本论文的不足之处。