历史教科书是我国近代学制改革后出现的新式教学媒介，是我们把握近代历史教育内容的重要依据。除中国史教科书外，20世纪20年代，我国还涌现了一批外国史教科书，其中，何炳松的《外国史》教科书是重要的代表作之一，不仅在当时很有影响，而且对当前我国历史教育改革也有一定的启发意义。本文即是对何炳松的《外国史》教科书进行的专题研究。全文分为以下几个部分:　　 第一章是“何炳松外国史教科书编写背景”，主要介绍了几个概念、当时的时代背景、教育制度以及指导思想，通过分析其背景，来理解何炳松写出《外国史》教科书的原因，根据实际状况，对其教科书进行一个评价。　　 第二章是“何炳松《外国史》教科书的分析研究”，本章分为两大部分，分别讲述了何炳松《外国史》教科书的体裁和结构、教科书学科知识结构，通过分析教科书的体裁结构和知识结构，对其进行一个测量，从而理解其进步意义。　　 第三章是“何炳松《外国史》教科书的特色”，该章重点讲述了何炳松《外国史》教科书的特色，如教材内容宽泛、图文并茂、注重图像教学、课文特点突出、强调培养学生的多元学习能力、通过丰富新颖的作业系统强化思维训练，有利于教师进行多元化教学等。　　 第四章是“对当代历史教科书的编写启示”，通过全方位了解何炳松编撰《外国史》教科书的背景，可以让我们更加了解其进步性和局限性;探究何炳松《外国史》教科书的内容、结构以及特色，可以为当今外国史教科书的编撰提供参考价值，吸收其优点，摒弃其不足。　　 本课题依据何炳松编撰的《外国史》（初、高中版），研究了该书的编写背景、编写理念、结构体例等，概括了其编写的特色和反映出的历史教学理念，提出了对当下历史教科书编写的启示。　　 本文研究的意义在于:通过对何炳松《外国史》教科书的研究，为当下历史教科书的编写修订工作提供借鉴，促进历史教科书编写质量的提高;通过研究可以充实和丰富中学历史学科教育理论，为教学提供思考的角度和改革的思路与视野，提高历史教师的教学效率，促进历史教学，对新课程的实施大有裨益。