污名化衍生的法律困境及解决机制探索——以农民工为例

来源 :宁夏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaocai_01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
污名化在世界范围内都是普遍存在的现象,其乃是基于族群动物性生存而建立起的认知分类体系的一部分,从这个意义上讲“污名化”是实现“我族(我群)”与“异族(他者)”在文化比照的促动下划分群体边界、分类和实现内部认同的手段。然而,在现代法治理念不断深入人心的背景下,污名化衍生的不良后果又是和法治理念相悖的。   笔者在分析污名化产生原因的过程中,主要运用了社会学中关于社会分层和社会角色的论,并且结合文化人类学理论视野下关于特殊字词、语言暴力和文化的负功能等理论模型来阐释了污名化的来龙去脉,通过对污名化的全面分析以便于探索解决问题的方法。基于污名化对公民法律权利现实的侵害性,笔者把污名化定义为是“不同群体之间为了争夺利益,通过对蒙受污名一方贴贬低性、侮辱性的标签等手段,从而压缩甚至剥夺蒙受污名者权益的过程”。继而分析得出污名化侵犯了公民的人格尊严、生存权、平等权以及破坏了良好的法律秩序。   在论文奠定了上述的基调后,笔者选择了当下中国被污名化最为庞大的群体——农民工作为例证。从农民工称谓的来历论证政府、城市居民、新闻媒介等各方力量对农民工污名的全过程,继而说明被污名化的农民工权利的贬损,并简要总结出农民工被污名化的特点,一是和上文相呼应,二是为下文的解决机制提供线索。   论文最后一部分是关于污名化衍生法律问题的解决机制探索,笔者主要作出了三个层面上的讨论,并形成了相应的结论。一是社会自身的自我消解,如社会流动;二是运用文化的正向功能,重建文化以构建平等正义的社群关系;三是通过国家的力量,大力推进公民社会建设、建立健全相关法律法规,缘法而治,以期起到“纠偏行动”(affirmative action)和社会控制之效。  
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
培育核心素养是国内外基础教育改革的大趋势,也是实现我国学校教育立德树人总目标的基础性工程。从素质教育到核心素养的培育,从新课程三维目标到核心素养目标的改变,不仅为教师
气候变化与南非可持续发展的关系息息相关,无论是出于对该问题现实影响的考虑,或是将其视作当今人类社会所面临的共同挑战来衡量。随着南非工业化和现代化的进程逐年加快,南
2012年8月15-18日,《北京水务》理事会成员单位一行17人,由《北京水务》编辑部组织对青岛市“引黄济青工程”、“棘洪滩水库”等重点水利工程进行了考察、调研。引黄济青工程
机动车的制动性能直接关系到车辆运行的安全性,只有加强车辆安全性能的检测,人民的生命财产安全才有保障。文中主要分析了车辆的制动过程图和车辆制动性能检测指标方面存在的