我国自1994年接入国际互联网以来,网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色,已成为人类生活不可或缺的重要部分。我国的网民数量随着网络普及程度的提高而逐年增长,大学生群体已成为参与网络生活的主力军。网络在给人们的生活带来便利的同时,也在一定程度上带来诸如网络游戏成瘾、迷网避实等一系列网络生活异化问题。种种网络生活异化现象使得大学生逐渐受控于网络且与自己的本质相背离,严重制约大学生的成长成才。本文在对大连理工大学、大连外国语大学、辽宁师范大学、大连工业大学及大连东软信息学院等五所高校的1000名大学生进行问卷调查的基础上,根据实证调查的结果,结合马克思异化理论对大学生网络生活异化的主要表现、成因进行较为详细而缜密的分析,并相应地提出可行性较强的解决对策。本文正文内容主要包括以下四个方面:第一部分,以“马克思异化理论的产生过程与主要内容”为研究的逻辑起点,在整理研究国内外学者理论观点的基础上,从劳动异化理论与交往异化理论角度梳理了马克思异化理论,奠定了本文的理论根基。第二部分,通过实证研究的方法,从网龄、日均上网时长、主要上网地点以及上网目的等角度分析了大连市五所高校受访大学生网络生活的基本情况,并由此归纳出大学生网络生活异化主要表现为:以迷网避实为主导的世界观;以虚度享乐为本位的人生观以及以逐名利己为追求的价值观等方面。既以数据分析的形式概述了大学生网络生活异化的主要表现,又为下一部分中关于大学生网络生活异化的原因探讨提供了实践依据。第三部分,通过对大学生网络生活异化主要表现的调查分析,得出了出现问题的主要原因。具体来说,从科技与经济发展对社会环境的反作用、高校传统教育与网络生活适应度较低、家庭教育的偏差和缺失以及高校学生自身的异化因素四个方面对所出现的异化问题进行分析总结。第四部分,通过对大学生网络生活异化问题及其原因的分析总结,主要从净化社会网络异化环境、强化高校网络教育建设、构筑家庭网络利用环境以及提高学生网络主体自觉四个方面提出相应的解决对策,为大学生合理掌控与利用互联网提供理论借鉴与指导。