博物馆是一个综合收藏、展示、教育和研究的文化机构。其教育功能是现代博物馆中不可或缺的重要组成部分。近一个世纪以来,博物馆教育功能的价值和开发越来越受到关注,英美很早就已开发出面向不同群体的博物馆艺术教育项目和活动,而我国在这个方面却非常薄弱。中小学生群体作为博物馆教育的重要对象,是传统文化的继承人和未来文化的开创者。面向中小学生开展多样的博物馆艺术教育,使更多的学生走进博物馆,充分利用博物馆资源,提高中小学生的艺术修养,是博物馆艺术教育的重要课题之一。本文分五个部分进行论述。第一部分主要从理论上对博物馆以及博物馆教育做总体上的概述。博物馆艺术教育在我国是一个较新的研究方向,这部分的阐述有助于了解博物馆的概念和定义、博物馆教育的功能与特点,明确博物馆艺术教育的内涵与发展方向。第二部分和第三部分主要论述了英美两国博物馆艺术教育的发展历史和现状,通过历史的梳理和现状的分析对英美两国面向中小学生的博物馆艺术教育的对象、内容和教育模式进行研究。第四部分立足于探讨和分析英美博物馆面向中小学生艺术教育的特点及其背后的理念支撑,旨在挖掘其成功的内在原因。第五部分对我国博物馆／美术馆面向中小学生开展的艺术教育活动现状进行调查,在此基础上具体问题具体分析,借鉴英美博物馆面向中小学生艺术教育的理论基础及其成功经验,并针对我国国情和青少年儿童的身心特点,提出积极可行的改进我国博物馆面向中小学生艺术教育的建议,以及加强馆校合作的策略。