游戏是人的天性,特别是电子游戏的出现,给人们特别是青少年儿童的生活和学习带来了很大的影响。该影响也受到了家庭、学校和社会的广泛关注,人们对电子游戏的褒贬不一,近年来,人们对曾经一度被认为是“电子海洛因”的电子游戏的评价趋于好转,一些专家学者通过理论研究,表明电子游戏具有一定的教育性,特别是电子游戏可以作为一种教育资源用来培养开发玩家的多元智能。人类的主要本质特征是具有能够高度发展的智能,而智能的高度发展是一个人成功的关键。为了确证电子游戏能够促进玩家多元智能的培养开发,论文以实证研究的方法,通过大样本调查,分析了电子游戏对玩家综合智能和各项智能的影响是否存在显著差异。结果表明,电子游戏对玩家总体多元智能的培养开发具有显著效果,对各单项智能的培养开发都有一定的影响,但效果不一,这与各项智能培养开发的过程性有关,如内省智能和音乐智能的培养必须是长期潜移默化的过程。为了便于玩家选择有利于自身智能发展的电子游戏,为了便于游戏设计者设计出更有效的提升玩家各项智能的电子游戏,论文基于调查结果,参考大量电子游戏设计开发及多元智能培养开发方面的文献资料、网络资源,研究了促进玩家各项智能提升的电子游戏所具备的内在因素,并提出了各种偏智能类电子游戏的设计原则与策略,最后通过例证的方法对研究结论进行了证实。