本论文以苏科版初中数学教材中的“数学活动”栏目为研究对象,以这一栏目的教学价值、教学现状和教学建议为研究内容,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等研究方法展开研究,希望能唤起更多教师对“数学活动”栏目的关注和思考,能更多的在课堂教学中开展。经过研究,笔者认为,“数学活动”栏目的教学价值在于它的编排贯彻了“义务教育初中数学课程标准”的理念,加强了课标中“综合与实践”部分的内容,为学生提供更多“做”数学的机会。在“数学活动”栏目的教学现状调查中,笔者得出以下结论：(1)认识态度方面,多数教师认为开展“数学活动”有一定必要,但是觉得它的可操作性不强,对上好“数学活动”课信心不足。(2)实际开展情况,多数教师开展过几次“数学活动”的教学。教师们开展“数学活动”教学的方式较单一,选择课题的局限性大,评价方式主要是观察学生学习数学的兴趣是否有提高,教学的主要动力来源于“学生的发展”。(3)教学困难方面,主要困难是学生时间太紧和自己教学水平不够,需要得到的支持有：改进中考命题方向,增加数学课堂教学时间,加强相关内容培训,有好的教参和指导书等。基于调查的现状,笔者从教材编写和教学实施两方面给出建议。对于教学的建议,笔者从教学设计、教学模式和教学形式三方面给出,力求让“数学活动”的教学更具可操作性。