农村地区中等职业学校留守学生安全问题，是伴随我国城市化进程和农村劳动力转移产生的特殊现象，是在我国户籍制度和城乡二元体制下产生的，是我国三农问题的衍生问题之一，对国家、社会、家庭、农村中等职业学校、留守学生个体均带来了不容忽视的影响。河南省留守儿童规模大，其农村中等职业学校留守学生安全问题更突出，研究该问题，有助于留守学生安全问题的解决，有助于提高职业教育的地位。本研究以河南省农村中等职业学校留守学生为研究对象，结合定量和定性研究，以自制问卷调查、访谈调查和文献整理所得到的统计结果为依据，联系教育社会学、心理学等相关理论基础知识，展开对河南省农村中等职业学校留守学生安全问题的深度分析，并根据河南省农村中等职业学校留守学生安全问题的现状，探索产生农村中等职业学校留守学生安全问题的深层次原因，提出解决安全问题的对策和建议。根据实证调查发现，河南省农村中职学校留守学生安全问题主要集中在人身安全、心理安全、交通安全、校园安全、网络安全、食品安全等多个方面：第一，缺乏安全教育指导和监管，留守学生容易出现行为偏差，产生逃课、网瘾、辍学、拉帮结派、寻隙滋事等问题，受到溺水、火灾、车祸等意外伤害，更容易受到社会不良人员的引诱和欺骗，参与抢劫、强奸、吸毒、杀人等违法犯罪行为，留守少女甚至面临失足、被拐、猥亵、强奸等严重威胁到其人身安全的伤害和威胁。第二，缺乏情感沟通和交流，留守学生容易产生孤独感、失落、空虚、不安全感等情绪，出现自卑、焦虑、敏感、冲动等心理症状，导致各种心理安全问题的产生。第三，缺乏一定的心理教育和法制教育，留守学生安全意识淡薄、自我防护能力弱，存在一定的安全隐患。鉴于农村中等职业学校留守学生的安全现状，分析了问题产生的根本原因、直接原因和重要原因，并探索如何发挥政府统筹和主导作用，结合学校、家庭、农村社区、留守学生个体等多个利益相关者的力量，形成教育合力，解决农村中等职业学校留守学生安全问题，为他们的健康成长提供安全保障。