高校校园建设既是高校进行人才培养的硬实力,也是熏陶人、影响人的软实力。因此,建设资源节约、环境优美、生态良性循环的校园既是实现大学可持续发展的需要,又是优美环境培育人、带动社会其他部门持续发展的需要。针对节约型校园建设问题,国内外均开展了研究。但研究目前还仅限于传统意义上的节能节水,而没有从整个组织制度和校园的建设过程来展开讨论。对什么是节约型校园以及节约型校园的评价也没有明确的定义。在这一背景下,本文考察了国内外节约型校园建设的情况,深入探讨了我国高校校园的特点以及对其进行评价的要求,借鉴了节约型社会理论、外部性理论等先进理论,指出应从校园的组织制度方面来建设节约型校园,并且在校园的规划、建设、运营等阶段采取措施实现节约型校园建设。然后,按照节约型校园评价的指导思想和要求,遵循定性与定量分析的原则,初步构建了节约型校园评价模型。之后,通过综合运用层次分析法、德尔菲法和模糊数学等评价方法,对节约型校园建设进行了全面、科学、客观的评价。最后,以某节约型校园为例,评价了其在节能、节水、节地、节材、环保和管理宣传等方面的建设情况,得出评价结果与实际情况相符的结论,从而对评价体系进行了实践验证。