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家校合作视域下中小学生体育核心素养培养的影响因素模型构建
【摘 要】
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2017年印发的《普通高中体育与健康课程标准》中提出,要将培养学生的体育与健康学科核心素养作为课堂教学的出发点和落脚点,这意味着发展学生的体育核心素养已经成为我国体育课程实践进程中的一项重要举措,也是培养学生终身体育能力与品德的重要途径。为了打破学生体育核心素养养成的校内外壁垒,提高中小学生的体育核心素养培养效率,本文运用文献综述法、专家访谈法、专家调查法、问卷调查法、数理统计法,从家校合作视域出
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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