本论文采取问卷调查的形式,对英国爱丁堡大学和孔子学院的汉语学习者学习策略的使用情况进行了调查和对比研究。本论文以英国爱丁堡大学40名学生和孔子学院31名汉语学习者为研究对象,通过数据统计的方法,对初级水平、不同年龄段、不同背景的英国学生进行了对比分析,得出他们在汉语学习策略方面的使用特点,并和国内两位学者对在华留学生汉语学习策略调查研究的结果进行了对比分析,最后得出了结论及建议。本论文共分为五章。第一章对世界各地汉语学习的现状和孔子学院发展的现状出发,阐明了本论文以爱丁堡大学和孔子学院的初级汉语学习者为研究对象,以汉语学习策略为内容,以问卷调查和对比分析为研究方法的原因和意义。第二章首先介绍了外语学习策略的定义及分类,然后对汉语作为第二语言学习策略研究进行了概述。第三章介绍了本文的研究设计方案及数据收集整理过程。第四章展示了调查结果,并对调查结果进行了分析、对比和讨论。第五章在调查结果的基础上提出了对第二语言学习策略研究的启示,并对孔子学院教学、汉语教师志愿者及外派教师、国家汉办提出了建议。