关注高中艺体生的数学学习对促进学生全面和谐发展具有深远的意义。了解高三艺体生的数学学习现状,是关注和培养高中艺体生数学学习的重要依据。然而,目前关于高中艺体生数学学习的研究还不够全面和深入。本研究的主体部分就是按照《普通高中数学课程标准》的要求,从知识、能力、情感三个维度对高三艺体生的数学学习现状进行全面深入的调查分析。具体来讲,先通过高中数学学业水平测试卷和自行编制的数学学习情感调查问卷,对G市几所中学的高三艺体生数学学习现状进行全面调查,初步形成关于艺体生数学学习的总体评价。然后按照知识结构、能力水平和情感发展水平三个维度设置变量,通过SPSS软件对各类数据变量进行统计和分析,以各维度上差异、性别差异、艺体专业间差异三个方面进行深入比较。最后,通过对研究结果进行分析整理后,得出关于高三艺体生数学学习的主要结论。根据结论,结合访谈探究原因,并提出对策。通过调查研究分析,得到高三艺体生数学学习现状的主要结论有以下几条:1、当前高三艺体生的数学学习总体水平偏低,体现在数学学业水平上,绝大多数人达不到高中数学课程标准的要求。具体来讲,艺体生在一些知识模块上两极分化严重;在一些能力维度上,发展不均衡;在学习情感上,普遍不高,尤其是学习信心严重不足。2、艺体生在处理数学问题时,对题型带有明确的倾向性,体现出擅长处理选择题,而拙于处理填空题和解答题的特征。3、在数学学习上男生表现的比女生更加积极,成绩好于女生。4、从艺体专业上来看,各专业之间在知识水平、能力水平和情感发展水平上均存在差异性。值得关注的是,美术专业学生的数学学习整体好于体育和音乐专业的学生。