我国的教育改革已经进入新时代,在新课改理念的指引下,课堂作为教育的主阵地,必须从课堂本身着手,积极探求高效课堂的实现路径,从而促进我国教育改革在新时代的全面发展。初中道德与法治课作为我国九年义务教育改革中承上启下的关键环节之一,其高效课堂的实现是新时代的迫切要求。初中道德与法治课高效课堂的实现既体现了人本主义的教学观念,又能促进初中思政课教师专业化的发展,强化对初中生核心能力的培养,进而推动新课程改革的深度发展与优化。然而,传统教育教学思想根深蒂固,当前初中道德与法治课高效课堂的实现程度还不能满足新时代课改跟教改的要求,教师的整体学科素养较落后,学生的课堂主人翁意识较薄弱,教学的体系跟结构不够规范等问题亟待解决。为了全面推进高效课堂,必须升级教师的教学素养,促成高效课堂的实现;强化学生的主体地位,实现学习的高效落实。