本文着眼于艺术类职业学校思想政治教育的现状,挖掘目前此类学校思政教育过程中突出体现的焦点问题进行深入研究,继而寻求解决问题的途径,并通过详细的调查和周密的论证,最终得出有实际意义的结论。笔者认为,艺术类职业学校的学生有如下特点:思想活跃、追求个性、动手能力强。因此,在对待思想政治课的态度上,绝大多数同学热情不高,不大关心政策与形势,存在一些问题。正因如此,此类学校在思政课教学上亟待突破传统,找到切实可行的教学方法来改变现状。鉴于此,笔者以四川Z艺术职业学校为例,总结了该校思政课存在的问题,分析了原因,找到了解决方法——体验式教学法。进而提出了艺术类职业学校学生思想政治课体验式教学的具体实施策略。最后笔者通过实践教学经验的积累和系统周密的调查研究,最终获得了有现实意义的结论:对比传统班级,采用体验式教学方法授课的班级,其教学效果具有明显的优越性。从而印证了体验式教学方法的合理性和必要性。本文分为六个部分,第一部分为绪论;第二部分阐述了体验式教学的内涵,分析了艺术类职业学校体验式教学的特征;第三部分对四川Z职业学校的思政课现状做出了分析,探讨了原因。第四部分论证了体验式教学如何解决艺术类职校思政课的问题。第五部分,介绍了在艺术类职校体验式教学具体实施策略。第六部分,对体验式教学课堂实施的效果做了调查研究。得出结论:由于深刻认识到了四川Z艺术职校传统思想政治课的弊端,在研究中,有针对性把这些弊端剔除,创立了体验式教学的具体实施策略,改变原有的评价方式,在具体的体验式课堂中,学生积极能够主动的参与到情境体验中去,乐在其中,学在其中,获得在其中,对比传统班级,采用体验式教学方法授课的班级,其教学效果具有明显的优越性。从而印证了体验式教学方法的合理性和必要性。