前人对“辵”部字的研究,大多集中在“辵”部字本体研究上,很少将“辵”部字研究与汉语国际教学相结合。本文以“辵”部字汉语国际教学设计为研究目的,对“辵”部字常用字进行字义、用法讲解和文化阐释,力图让学习者对中国汉字有深入了解。本文首先简要追溯《说文解字》等辞书对“辵”部字的形义阐释,归纳统计“辵”部字在《新汉语水平大纲》和《成功之路》综合教材中的分布情况。接着,根据本义将《成功之路》综合教材中的“辵”部字分为移动行为、移动目的/结果、移动状貌和道路名称四大类,每一大类下再细分若干小类,借助《说文解字》《字源》等辞书对研究对象进行字义溯源分析。然后,从婚礼习俗、官职升降和时空观三个角度研究“辵”部字相关文化。婚礼习俗方面从请期、出嫁、送亲、迎亲和联姻来阐释婚姻中的风俗文化;官职升降方面从任免、升职和流放来阐释官职文化,时空观方面从空间观念和时间观念阐释古人哲学之思。最后,基于对《成功之路》综合教材的分析,对红溪礼示大学孔子学院汉语师范专业的学生进行“辵”部字习得问卷调查,分析探索“辵”部字的教学方法,尝试制定《跨越篇2》“辵”部字教学设计,其教学思路是:先介绍部首“辵”的含义,展示需讲解的生字、拼音和基本笔画;再讲解生字的释义、词、句等,并选取与生字相关的婚姻习俗和官职升降来呈现“辵”部相关文化;最后,通过练习和交流活动巩固所学的生字和文化,将“辵”部字汉字教学与文化知识的讲解相结合。