语体视野下的《大唐西域记》副词研究

来源 :新疆师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ynhappyma
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《大唐西域记》是中古向近代过渡时期的重要语料,这不仅仅是因为它所处的时代,更重要的是其自身所具有的价值。该书不仅介绍了玄奘西行所到的一百三十八个国家和地区、城邦,而且还记载了大量的佛教故事和传说。本文根据其内容把《大唐西域记》分成非故事和故事两部分。在语体视野下,对《大唐西域记》中的副词进行定量定性的研究,揭示不同语体的语法特点。论文主要包括以下几方面:第一章绪论,介绍《大唐西域记》的成书、版本依据,概述《大唐西域记》的研究现状、研究意义、研究方法。第二章副词与副词分类。阐述副词的定义、界定,对《大唐西域记》中的副词进行分类。将《大唐西域记》中的副词分为时间副词、否定副词、范围副词、程度副词、判断副词、疑问副词、状态副词、劝令副词、谦敬副词、关联副词、推度副词、语气副词共十二类。第三章《大唐西域记》副词描写。把《大唐西域记》分为非故事与故事,采用定量定性的统计方法对其179个副词进行研究,在描写与分析基础上,勾勒出《大唐西域记》副词的整体面貌,并对非故事与故事中的副词进行比较。第四章、第五章,考察《大唐西域记》的语体状况,通过《大唐西域记》副词在不同语体中的分布情况,总结《大唐西域记》副词特点和语体特点。
其他文献
这个标题好像有点宗教的味道,但我确是这么想的。教育,往往难以取得立竿见影的效果,它是一种“慢”的艺术。所以教育更应该看重的是指向和过程。教师,是可以有一点殉道者情怀
期刊
T.S.艾略特是二十世纪最为卓越的诗人、批评家与剧作家,他的诗学思想在二十世纪所产生的影响波及全球,并且及至今日这种影响仍未完全消褪。近半个世纪以来有相当多的学者加入到