中国花鸟画以其独特的笔墨技巧和绘画风格在中国传统绘画中占有非常重要的地位，发展至今，必定离不开对传统的继承和发展，而中国花鸟画继承和发展最主要的途径就是师承。中国花鸟画的师承不仅仅是绘画技法的传授，更是思想上的交流，是对中国花鸟画传统的继承、发展和延续的过程。　　论文共分为前言、主体、结语三个部分。前言主要包括选题的目的及意义、课题的研究现状和发展趋势、课题的研究方法及创新点三大部分。主体部分共分为四个章节，第一章主要论述了中国花鸟画的发展及师承渊源，还有中国花鸟画师承的概念界定。第二章为重点章节，先概述了中国花鸟画师承的历史背景，然后以中国花鸟画的发展历史、中国传统的美术教育模式和花鸟画不同的绘画流派为依据，对中国花鸟画的师承关系进行分类并举例详述，共分为五大类，即家族传授型、师徒传授型、亦师亦友型、历史传承型和民族融合型。第三章通过对中国花鸟画的师承分类，从中得到了两个较为重要的启示：一是可以从中国花鸟画的师承分类研究中解读出古代花鸟画师承的教学模式和当代花鸟画的教学模式，并将两者进行比较，分析异同；二是将中国花鸟画师承分类理论应用在美术教育教学中。第四章主要论述花鸟画师承分类研究所产生的一些影响。论文的结语部分将对全文做一个系统性地总结。　　本文对中国花鸟画的师承关系进行了分类整理，以便我们更好地了解和学习中国花鸟画，对于花鸟画的艺术创作也会产生很大的帮助，并会对中国花鸟画和中国传统文化的传承和发展产生一定得促进作用。