现代诗歌是现代人对现代生活及生存体验的精致化表现,无论是中国诗歌还是外国诗歌。中国现代诗歌是中国现代诗人在继承中国传统诗歌,并在借鉴西方艺术表现手法的基础上发展而来的产物。优秀的现代诗歌作品的形式自由奔放,思想深刻隽永,语言精炼含蓄,意境深远,具有极高的诗歌鉴赏价值,现代诗歌在培养中学生的审美能力,进行积极地人格塑造等方面发挥重要作用。《义务教育语文课程标准》强调,“语文课程还应通过优秀文化的感染熏陶,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全人格”(1)。在日常的语文教学中,融入情感教育、审美教育,促进中学生个性的发展与各方面能力的提高,体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者统一的语文课程目标的要求。但是,在当前的中学语文教学中,现代诗歌独特的教育价值并未得到充分地挖掘利用,存在重知识地讲解而轻情感教育的突出问题。这些在现代诗歌教育教学中存在的问题,阻碍了中学现代诗歌有效教学的进行,现代诗歌教学日渐被初中语文教学边缘化,这还需要教育研究者不断进行改进解决。引言部分论述了现代诗歌对中学生的成长与发展所具有的重要作用,并通过对近几年相关文献论文的梳理,大致把握了关于现代诗歌教学研究的成果和进展情况。现代诗歌是中学语文教学的重要内容,以关注现代诗歌教学方法的研究为切入点,论述了现代诗歌有效教学的必要性;正文分三个部分,第一部分通过对现代诗歌独特性的论述分析,阐明了现代诗歌具有的重要的教学价值,从思想层面强化了对现代诗歌教学的认识;第二部分通过日常观察与数据分析的形式,论述了现代诗歌教学存在的突出问题,并思考了造成这些问题的原因;第三部分则结合现代诗歌教学的课例片段,从创设情境培养兴趣、加强诵读整体感知、文本细读知情入境以及精讲点拨示范引领四个方面,对现代诗歌的有效教学方法进行了探究,以期达到为学生创设高效、充满情趣的有效教学课堂的目的,使现代诗歌教学充满“语文味”。