高校教学岗教师能力素质评价方法研究是高校人力资源管理的重要研究内容之一。本文首先阐述了本课题的研究意义，分析总结了当前高校教学岗教师能力素质模型和评价方法的发展状况和存在的问题，然后在心理学、行为科学和管理科学理论的指导下，结合当前社会发展和高校发展的需要，设计了高校教学岗教师能力素质评价指标体系，定性地对教师能力素质进行分析，再运用集对分析的原理，模糊数学方法建立了高校教学岗教师能力素质排序模型和评价指标截取模型。在此基础上，运用模糊综合评价和模糊识别原理，提出了一种定量的高校教学岗教师能力素质评价方法。 本文采用实证研究的方法，利用我们提出的方法对某教师的能力素质进行了综合评价。实证研究表明，该评价方法不仅可以全方位地对教师进行综合素质的评价，而且还可以识别出该教师能力素质欠缺之处，为下一步的师资培训提供了理论依据。 论文的最后指出该模型和评价方法还可以应用于高校师资引进和培养方面，并为高校师资建设提出了合理化建议。