本研究的目的在于探讨高中教师所面临的心理压力，应对方式，获得和利用社会支持的情况，分析心理健康水平、心理压力，应对方式，社会支持与身心健康之间的关系。采用症状自评量表，职业压力问卷，社会支持评定量表和应对方式问卷为研究工具，在包头各中学随机抽取404名在职高中教师为被试进行调查。结果显示：包头市高中教师的心理健康状况较差，高三年级任课教师的情况最差，男性教师的心理健康水平高于女性教师。随着年龄的增长，高中教师的心理状况趋好，高学历也会带来更好的心理健康状况；高中教师的职业压力是影响心理健康的最主要因素之一，而现实则是高中教师普遍面临着各方面施加的巨大压力。因此高中教师的心理健康问题不容乐观，高中教师有能力采取更健康、更成熟、更有利的应对措施来缓解巨大的压力，这非常有利于高中教师心理健康问题的解决。社会支持可以有效地缓冲压力，但高中教师在这方面却存在不小的问题，因此社会各方面都应该重视这一点。