昆曲作为一项重要的非物质文化遗产,是我国传统文化的重要组成部分。A大学持续多年的昆曲传承计划使得普通大学生能更多地参与昆曲活动,感受昆曲之美,在高校学生群体间形成了一股“昆曲热”。本文主要运用行动者网络理论,将人类与非人类因素并列放置在行动者网络内,以A大学昆曲传承计划为研究对象,利用该理论框架研究2009年至2019年十年间昆曲在A大学内的传播历程。研究发现,A大学昆曲传承计划的行动者主要包括活动发起者、高校学者、组织方、剧团、志愿者、观众、选课学生、昆曲文化周、经典昆曲欣赏课程、折子戏演出、昆曲工作坊、校园传承版《牡丹亭》及“非遗”之首昆曲课程等。笔者从问题呈现、利益赋予、征召、动员及异议5个方面对A大学昆曲传承计划的行动者网络构建进行分析、总结。在A大学昆曲传承计划推进的过程中,各行动者直接虽存在异议,但在昆曲传承计划实施的过程中,这些异议不断被解决、优化,网络呈现一种动态的稳定。回顾昆曲在A大学的昆曲传承、传播历程,可以发现,学生群体这一内生因素在其中发挥了积极的促进作用,昆曲艺术在高校中传承具有可行性。笔者意图通过分析昆曲在A大学的传播、传承总结其传播动力机制,从而征召更多行动者参与网络建构,并为其他传统戏曲的传播提供可借鉴的经验。